Университет как драйвер новой промышленной политики России: оценка эффективности (на примере Национального исследовательского университета «Московский институт электронной техники»)

Развитие образовательных учреждений высшего образования в рамках парадигмы «Университет 3.0» активно анализируется в научном сообществе России, Беларуси и других стран ЕврАзЭС, однако комплексную оценку роли российских университетов в достижении целей новой промышленной политики пытается дать незначительное количество ученых. В статье приведены результаты исследования, предпринятого с целью восполнить этот пробел. Цель исследования заключалась в оценке эффективности деятельности учреждений высшего образования с точки зрения их вклада в достижение целей новой промышленной политики (на примере ключевых показателей развития Национального исследовательского университета «Московский институт электронной техники»). В ходе исследования решены следующие задачи: выполнен краткий обзор основных научных работ по теме исследования; проанализированы содержание и основные направления новой промышленной политики; выявлена роль университетов как ключевых элементов институционального механизма новой промышленной политики и функций, через реализацию которых университеты ее выполняют. Выдвинута гипотеза о несбалансированности двух ключевых направлений развития ведущих российских научно-исследовательских университетов с точки зрения их участия в приращении экономической мощи России. На основе анализа основных показателей развития Национального исследовательского университета «Московский институт электронной техники» показано, что расширению присутствия данного вуза в национальной науке и промышленности уделяется существенно больше времени и средств, нежели повышению качества учебных программ и внедрению результатов инновационной активности в работу со студентами и аспирантами. Сделаны выводы о недостаточной проработанности теоретической модели, практических путей и средств транспорта ресурсов, инновационных решений и энергетики инноваций в образовательное пространство. Сформулированы практические рекомендации для образовательных учреждений: предложено более широко привлекать промышленные предприятия не только к аккредитации, но и к реализации образовательных программ (включая такие элементы, как практики и стажировки на промышленных предприятиях). Такой подход поможет усилить эффекты тройной спирали инноваций в подготовке инженерных кадров для реального сектора экономики.

1. Chiaroni, D. The open innovation journey: How firms dynamically implement the emerging innovation management paradigm / D. Chiaroni, V. Chiesa, F. Frattini // Technovation. 2011. Vol. 31, N 1. P. 34–43. https://doi.org/10.1016/j.technovation.2009.08.007

2. Dahlander, L. How open is innovation? / L. Dahlander, D. M. Gann // Research Policy. 2010. Vol. 39. N 6. P. 699–709. https://doi.org/10.1016/j.respol.2010.01.013

3. Ferrary, M. Specialized organizations and ambidextrous clusters in the open innovation paradigm / M. Ferrary // European Management Journal. 2011. Vol. 29, Iss. 3. P. 181–192. https://doi.org/10.1016/j.emj.2010.10.007

4. Lichtenthaler, U. Technology Exploitation in the Context of open innovation: Finding the Right ‘Job’ for Your Technology / U. Lichtenthaler // Technovation. 2010. Vol. 30, Iss. 7–8. P. 429–435. https://doi.org/10.1016/j.technovation.2010.04.001

5. Сахапов, Р. Л. Новые приоритеты промышленной политики и смена парадигмы инженерного образования / Р. Л. Сахапов, С. Г. Абсалямова // Известия КГАСУ. 2015. № 3 (33). С. 221–229.

6. Идрисов, Г. И. Промышленная политика России в современных условиях / Г. И. Идрисов. М.: Ин-т им. Е. Т. Гайдара, 2016. 160 с. (Научные труды / Фонд «Институт экономической политики им. Е. Т. Гайдара»; № 169P).

7. Новая промышленная политика России в контексте обеспечения технологической независимости / отв. ред. Е. Б. Ленчук. СПб.: Алетейя, 2016. 334 с.

8. Анимица, Е. Г. Импортозамещение в промышленном производстве региона: концептуально-теоретические и прикладные аспекты / Е. Г. Анимица, П. Е. Анимица, А. А. Глумов // Экономика региона. 2015. № 3 (43). С. 160–172. https://doi.org/10.17059/2015-3-14

9. Иноземцев, В. Л. Пределы «догоняющего» развития / В. Л. Иноземцев. М.: Экономика, 2000. 295 с.

10. Косенко, С. Г. Проблемы импортозамещения: региональный аспект / С. Г. Косенко, Е. Н. Поличкина // Фундаментальные исследования. 2015. № 2–8. С. 1744–1750.

11. Куклин, А. А. Экономическая безопасность регионов: теоретико-методологические подходы и сравнительный анализ / А. А. Куклин // Фундаментальные исследования. 2014. № 6-1. С. 142–145.

12. Суворова, А. П. Формирование инновационной среды как условие обеспечения научно-технологической безопасности России / А. П. Суворова // Россия: тенденции и перспективы развития: ежегодник: материалы XXI Нац. науч. конф. с междунар. участием / отв. ред. В. И. Герасимов. М.: ИНИОН РАН, 2022. Вып. 17. Ч. 1. С. 731–736.

13. Ленчук, Е. Б. Национальная технологическая инициатива как фактор противостояния стратегическим угрозам и вызовам технологической безопасности России / Е. Б. Ленчук // Экономическая безопасность России: проблемы и перспективы: материалы III Междунар. науч.-практ. конф. Нижний Новгород: НГТУ им. Р. Е. Алексеева, 2015. С. 47–54.

14. Уразаева, Л. Ю. Математическое моделирование импортозамещения [Электронный ресурс] / Л. Ю. Уразаева, И. А. Галимов // Вестник евразийской науки. 2022. Т. 14. № 3. Режим доступа: https://esj.today/PDF/07ECVN322.pdf. Дата доступа: 19.10.2023.

15. Суворова, А. П. Формирование мониторинга научно-технологического развития как фактора угроз социально-экономической безопасности Российской Федерации / А. П. Суворова, Н. Ю. Судакова // Инновационное развитие экономики. 2020. № 6 (60). С. 358–370.

16. Ладынин, А. И. Система индикаторов научно-технологической безопасности России / А. И. Ладынин // Мир экономики и управления. 2022. Т. 22, № 2. С. 23–35. https://doi.org/10.25205/2542-0429-2022-22-2-23-35

17. Перспективы реализации концепции «Университет 3.0» в белорусской высшей школе / О. В. Авдейчик [et al.] // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2023. № 207. С. 107–119. https://doi.org/10.33910/1992-6464-2023-207-107-119

18. Нариманова, О. В. Концепция Университет 3.0: перспективы реализации в России в условиях новой технологической революции [Электронный ресурс] / О. В. Нариманова // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. 2019. Т. 7, № 2 (25). Режим доступа: http://humjournal.rzgmu.ru/art&id=377. https://doi.org/10.23888/humJ20192350-363

19. Самарцев, С. Б. Рефлексия парадигмы непрерывного образования в университете 3.0 / С. Б. Самарцев // Вестник Белорусско-Российского университета. 2020. № 2 (67). С. 113–122. https://doi.org/10.53078/20778481_2020_2_113

20. University 3.0: A Portfolio Approach to Technology R&D Management / D. Katalevsky [et al.] // Foresight and STI Governance. 2022. Vol. 16, № 2. С. 15–30. https://doi.org/10.17323/2500-2597.2022.2.15.30

21. Exploring innovation ecosystems across science, technology, and business: A case of 3D printing in China / G. Xu [et al.] // Technological Forecasting and Social Change. 2018. Vol. 136. P. 208–221. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2017.06.030

22. Заседание Совета по науке и образованию, 23 июня 2014 г. [Электронный ресурс] // Президент России: официальный сайт. Режим доступа: http://www.kremlin.ru/news/45962. Дата доступа: 16.09.2023.

23. Lin, J. Y. Shifting patterns of economic growth and rethinking development / J. Y. Lin, D. Rosenblatt // Journal of Economic Policy Reform. 2012. Vol. 15, Iss. 3. P. 171–194. https://doi.org/10.1080/17487870.2012.700565

24. Atkinson, R. The case for a national industrial strategy to counter China’s technological rise [Electronic Resource] / R. D. Atkinson // Information Technology & Innovation Foundation. 2020, 13 April. Mode of access: https://itif.org/publications/2020/04/13/case-national-industrial-strategy-counter-chinas-technological-rise/. Date of access: 19.10.2023.

25. Coe, D. T. International R&D spillovers and institutions / D. T. Coe, E. Helpman, A. W. Hoffmaister // European Economic Review. 2009. Vol. 53, Iss. 7. P. 723–741. https://doi.org/10.1016/j.euroecorev.2009.02.005

26. Döring, Th. What do we know about geographical knowledge spillovers and regional growth? : A survey of the literature / Th. Döring, J. Schnellenbach // Regional Studies. 2006. Vol. 40, Iss. 3. P. 375–395. https://doi.org/10.1080/00343400600632739

27. Franco, C. On indirect trade-related R&D spillovers: The “Average Propagation Length” of foreign R&D / C. Franco, S. Montresor, G. V. Marzetti // Structural Change and Economic Dynamics. 2011. Vol. 22, Iss. 3. P. 227–237. https://doi.org/10.1016/j.strueco.2011.04.003

28. Dahlander, L. How open is innovation? / L. Dahlander, D. M. Gann // Research Policy. 2010. Vol. 39, Iss. 6. P. 699–709. https://doi.org/10.1016/j.respol.2010.01.013

29. Добрынина, М. В. Инженерное образование как инструмент новой индустриализации: целевой прием в инженерные вузы РФ / М. В. Добрынина // Экономические и социально-гуманитарные исследования. 2020. № 1 (25). С. 130–135. https://doi.org/10.24151/2409-1073-2020-1-130-135

30. Higher Education Systems 3.0: Harnessing Systemness, Delivering Performance / eds: J. E. Lane, D. B. Johnstone. New York: SUNY Press, 2013. 335 р.

31. Rakhmatov, Sh. A. Principal components of implementation of “University-3.0” transformation in the development of innovative-entrepreneurial activities of modern higher educational institutions / Sh. A. Rakhmatov, A. B. Nizamov // Journal of Physics: Conference Series. 2020. Vol. 1691. Art. ID: 012231. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1691/1/012231

32. Отчеты о результатах опросов обучающихся, преподавателей и работодателей об уровне удовлетворенности условиям, организацией, содержанием и качеством образовательной деятельности в рамках реализации образовательных программ [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.miet.ru/upload/content/DROP/samoobsledovanie_final_20_23.pdf.