satНАУКА и ТЕХНИКАScience & Technique2227-10312414-0392Belarusian National Technical Universitysat-1402Research ArticleГУМАНИТАРНЫЕ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИHUMANITIES AND SOCIO-ECONOMIC SCIENCESАлгоритм деятельности преподавателя по формированию у студентов иноязычной коммуникативной компетенцииAlgorithm of Lecturer’s Activity in Formation of Students’ Foreign Language Communicative CompetenceСорокинаА. И.SorokinaA. I.sat@bntu.byБелорусский национальный технический университетБеларусьBelarusian National Technical UniversityBelarus200512102005057882Copyright © Сорокина А.И., 20052005Сорокина А.И.Sorokina A.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://sat.bntu.by/jour/article/view/1402

Статья посвящена проблеме формирования у студентов - будущих экономистов - иноязычной коммуникативной компетенции как составной части их профессиональной компетенции

The paper is devoted to a problem pertaining to formation of foreign language communicative competence among students, economists-to-be, as a component part of their professional competence.

ReferencesБим И. Л., Афанасьева О. В., Радченко О. А. К проблеме оценивания современного учебника иностранного языка // Иностранные языки в школе. - 1999. - № 6.Бим И. Л., Афанасьева О. В., Радченко О. А. К проблеме оценивания современного учебника иностранного языка // Иностранные языки в школе. - 1999. - № 6.Рогова Г. В., Рабинович Ф. М., Сахарова Т. Б. Методика обучения иностранных языкам в средней школе. - М.: Просвещение, 1991.Рогова Г. В., Рабинович Ф. М., Сахарова Т. Б. Методика обучения иностранных языкам в средней школе. - М.: Просвещение, 1991.Концепция обучения иностранным языкам в системе непрерывного образования Республики Беларусь // Замежныя мовы у Рэспубліцы Беларусь. - 2002. - № 3.Концепция обучения иностранным языкам в системе непрерывного образования Республики Беларусь // Замежныя мовы у Рэспубліцы Беларусь. - 2002. - № 3.Маслыко Е. А. Коммуникативный системно-деятельностный подход к обучению иностранным языкам // Замежныя мовы у Рэспубліцы Беларусь. - 2002. - № 1.Маслыко Е. А. Коммуникативный системно-деятельностный подход к обучению иностранным языкам // Замежныя мовы у Рэспубліцы Беларусь. - 2002. - № 1.Маслыко Е. А. Методические основы непрерывного обучения иностранным языкам // Актуальные проблемы обучения иностранному языку на современном этапе: Материалы международ. науч.-метод. конф., Минск, 23-25 ноября 1999. - Мн., 1999. - С. 20-21.Маслыко Е. А. Методические основы непрерывного обучения иностранным языкам // Актуальные проблемы обучения иностранному языку на современном этапе: Материалы международ. науч.-метод. конф., Минск, 23-25 ноября 1999. - Мн., 1999. - С. 20-21.Бим И. Л., Смирнова Т. В. К проблеме системности в овладении основами общения на иностранном языке (немецкий язык, начальный этап обучения) // Иностранные языки в школе. - 1987. - № 6.Бим И. Л., Смирнова Т. В. К проблеме системности в овладении основами общения на иностранном языке (немецкий язык, начальный этап обучения) // Иностранные языки в школе. - 1987. - № 6.Дементьева Т. Г. Коммуникативный метод как средство обучения говорению взрослых // Иностранные языки: Теория и практика преподавания: Материалы междунар. науч. конф., Минск, 30-31 января 2002 г. - Мн.: БГЭУ,2002.-С. 43-52.Дементьева Т. Г. Коммуникативный метод как средство обучения говорению взрослых // Иностранные языки: Теория и практика преподавания: Материалы междунар. науч. конф., Минск, 30-31 января 2002 г. - Мн.: БГЭУ,2002.-С. 43-52.Рубинская Б. И. Коммуникативный подход при отборе и организации материала в учебниках английского языка для 4—5 классов (для школ с углубленным изучением английского языка): Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1988.Рубинская Б. И. Коммуникативный подход при отборе и организации материала в учебниках английского языка для 4—5 классов (для школ с углубленным изучением английского языка): Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1988.Смирнова Т. В. Системный подход к обучению устно-речевому общению на начальном этапе // Иностранные языки в школе. - 1989. - № 2. - С. 22-28.Смирнова Т. В. Системный подход к обучению устно-речевому общению на начальном этапе // Иностранные языки в школе. - 1989. - № 2. - С. 22-28.Щербакова Л. А., Бабкина Т. А. К проблеме освоения коммуникативного системно-деятельностного подхода в обучении иностранным языкам // Обучение иностранным языкам на рубеже столетий: Материалы междунар. науч.-метод. конф., Минск, 12-13 декабря 2000 г.: В 2 ч. - Мн.: МГЛУ, 2000. -Ч. 1. - С. 103-107.Щербакова Л. А., Бабкина Т. А. К проблеме освоения коммуникативного системно-деятельностного подхода в обучении иностранным языкам // Обучение иностранным языкам на рубеже столетий: Материалы междунар. науч.-метод. конф., Минск, 12-13 декабря 2000 г.: В 2 ч. - Мн.: МГЛУ, 2000. -Ч. 1. - С. 103-107.Задорожная Е. В. Ситуация как основа организации профессионально-делового общения судоводителей // Методика обучения иностранным языкам в системе непрерывного образования: Сб. науч. тр. - Мн.: Вышэйш. шк., 1991.-е. 109-112.Задорожная Е. В. Ситуация как основа организации профессионально-делового общения судоводителей // Методика обучения иностранным языкам в системе непрерывного образования: Сб. науч. тр. - Мн.: Вышэйш. шк., 1991.-е. 109-112.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.